Wenn Spiekeroog eine Kita hätte - wie könnte die aussehen? - ein Lehrprojekt

FN: Welches pädagogische Konzept liegt dem Kita-Entwurf zugrunde?

Martha Hentschel: Unser pädagogischer Ansatz sieht das Kind als Individuum. Die pädagogischen Fachkräfte gehen auf den Entwicklungsstand und die Persönlichkeit jedes Kindes ein. Jedes Kind bekommt Freiraum zur selbstständigen Entwicklung und kann sich aktiv am gemeinschaftlichen Leben beteiligen – das Stichwort ist hier Partizipation.

Wichtig ist auch, dass die Kinder ein Bewusstsein für den eigenen Körper, Bewegung und Gesundheit entwickeln können. Deshalb verfügt unsere Kita über ein vielfältiges Angebot an Bewegungsmöglichkeiten. Es gibt Orte, an denen die Kinder zur Ruhe kommen können und eine Küche, in der sie gemeinsam kochen und einen Bezug zu gesunder Ernährung bekommen. Die Lernumgebung soll anregen, immer mehr lernen und selbstständig tun zu wollen. Draußen können die Kinder die Natur entdecken und sich bei Ausflügen mit anderen Lebenswelten auseinandersetzen.

FN: Wie sieht der Grundriss für die Kita aus?

CK: Unser Entwurf setzt sich aus mehreren miteinander verbundenen „Häusern“ unterschiedlicher Größe und Dachform zusammen. Bei der Ausrichtung der Kita haben wir uns an den Himmelsrichtungen und am kindheitspädagogischen Konzept orientiert. Besonders wichtig sind uns Nachhaltigkeit und ökologische Effizienz. Aufgrund der Gegebenheiten auf der Insel haben wir uns für einen Klinkerbau entschieden. Das Material muss per Boot an die Baustelle geliefert werden, und Klinkerpakete sparen Platz. Da unser Grundstück sich in unmittelbarer Nähe zur Innenstadt befindet, haben wir auch die Gestaltungssatzung von Spiekeroog berücksichtigt. Wir nutzen einen Gebäudetyp, der charakteristisch für Spiekeroog ist. Er hat Satteldächer ohne Dachüberstand, Klinker und ist in den Farben Blau, Weiß und Grün gehalten.

JU: Jedes der Häuser unserer Kita erfüllt eine Funktion. Es gibt Gruppenräume, einen Verwaltungstrakt, Gemeinschaftshäuser und einen Aufenthaltsbereich in der Mitte, der die Häuser miteinander verbindet. Der Aufenthaltsbereich in der Mitte bietet Spielmöglichkeiten für die Kinder, wenn sie zum Beispiel wegen schlechten Wetters nicht draußen sein können. Dieser zentrale Bereich verfügt außerdem über Ruhebereiche und eine Garderobe. Alle Gruppenräume haben einen Schlafbereich im Dachstuhl. Große Glaselemente schaffen für die Kinder Transparenz und die Möglichkeit, ihre Neugier zu stillen. Über die Fensterflächen können sie zum Beispiel auf das begrünte Dach oder auf den Strand schauen, und es ist möglich, in die anderen Gruppenräume oder in die Außenbereiche zu sehen.

FN: Welche Bedeutung hat das digitale 3D-Modell für das Konzept?

Eva Grothaus (EG): Das 3D-Modell, das wir im Bauingenieurwesen anhand eines Grundrisses erstellen, enthält exakt alle Informationen für die Umsetzung des Baus. Dazu gehören zum Beispiel die Fundamente, der Wandaufbau, die Dämmung, die Attika, das Dach mit Begrünung und vieles mehr. Für das 3D-Modell sind die millimetergenauen Abmessungen wichtig. Es geht um jedes kleine Detail: Wo sitzt welche Abdichtung, wo ist die Bitumenabdichtung, und so weiter. Hier muss nicht nur das Konzept umgesetzt sein. Alle Spezifikationen sind festgehalten und müssen realitätsgetreu stimmen. Es muss sichergestellt sein, dass das Gebäude technisch in allen Aspekten sicher ist und hält.
Es war nicht einfach, das Modell perfekt mit allen Eigenschaften des Baus und allen geplanten Formen hinzubekommen. Wir haben viele Variablen in der Gruppe diskutiert, bevor das Modell schließlich fertig war.

FN: Was ist euch am wichtigsten an diesem Konzept?

JU: Zur Aufgabe gehörte, dass die Kita, die wir für Spiekeroog entwickelt haben, sich auch in anderen Regionen Deutschlands realisieren lässt. Daher war wichtig, dass das Konzept flexibel ist. Es muss nicht in eine Düne gebaut werden, weil es die nicht überall gibt. Und das Konzept sollte erweiterbar sein. Wir haben drei Häuschen geplant, könnten aber noch mehrere ergänzen und auch den Zwischenraum größer machen. Das kann wichtig sein, wenn man mehr Kinder betreuen will, zum Beispiel in einer größeren Stadt. Oder man macht das Gebäude bei Bedarf kleiner. Der multifunktionale Raum in der Mitte ermöglicht außerdem weitere Nutzungen. Dort kann zum Beispiel abends Yoga stattfinden. Je nachdem, wie man es nutzen möchte, passt man das Konzept an…

CK: …Auch die Möblierung ist beispielhaft, die Räume lassen sich anders stellen, die Küche lässt sich woanders hin bauen. Wenn man mehr Gruppen mit jüngeren Kindern hat, richtet man die Räume anders ein als wenn die Kinder älter sind, und so weiter. „Lüttje Loog“ heißt „Kleines Dorf“. Ganz nach den Bedürfnissen der Menschen lässt sich das Konzept anpassen, so wie sich auch ein Dorf entwickelt und anpasst.

FN: Vielen Dank für das Gespräch!

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