Lightboard Studio
Das Lightboard am Fachbereich Seefahrt und Logistik ist ein modernes Werkzeug als Alternative zur Tafel oder einem Whiteboard. Es revolutioniert die Lehre, weil die Glasscheibe hierbei als transpariente Tafel dient, auf die der Dozent mit Blickkontakt zur Kamera schreibt.
„Lightboard“ erklärt
Die Einrichtung des Lightboard Studios (LBS) am Fachbereich Seefahrt und Logistik in Elsfleth stellt einen konsequenten Schritt hin zu innovativen und zeitgemäßen Lehrmethoden dar. Als Alternative zur klassischen Tafel und zum Whiteboard, bietet das Lightboard eine hervorragende Möglichkeit, kurze Lehrvideos zu produzieren. So können gezielt 5- bis 10-minütige Clips erstellt werden, die zentrale Inhalte der jeweiligen Lehrveranstaltung kompakt vermitteln.
Diese Lehrformate sollen traditionelle Lehrmethoden nicht ersetzen, sondern sinnvoll ergänzen. Ziel ist es, Studierende stärker für Inhalte zu interessieren und Lernprozesse effizienter sowie nachhaltiger zu gestalten. Im Gegensatz zu herkömmlichen Tafeln jedoch bleiben Vortragende beim Schreiben dem Publikum zugewandt. Dadurch bleibt der Kontakt zu den Studierenden erhalten, während Inhalte gleichzeitig gut visualisiert werden können.
Darüber hinaus bietet das LBS weitere Einsatzmöglichkeiten. Neben Lehrveranstaltungen könnten auch Dozent_innen der Studienorte Oldenburg und Wilhelmshaven sowie Mitarbeitende der Verwaltung das Studio für neue Medienformate nutzen. Denkbar sind beispielsweise Gastvorträge, Interviews oder Trainingsvideos.
Idee und Förderung
Die Idee der Einrichtung des LBS als festen Bestandteil des Lehrangebots in Elsfleth stammt von Prof. Dr. Laurentiu Chiotoroiu, der das Projekt mit der Unterstützung von Prof. Dr. Georgios Athanassiou realisiert hat.
Finanziert wurde das LBS mit rund 35.000 Euro durch das niedersächsische Ministerium für Wissenschaft und Kultur im Rahmen der Förderung der Digitalisierung der Lehre für Digitalisierungsprofessuren (DigiProf-Support) sowie durch Mittel einer internen Förderung des Präsidiums der Jade Hochschule zur Weiterentwicklung der Lehre.
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