Mastmeyer: Chancen sehe ich darin, anwendungsorientierte Lehre mit Forschung und Entwicklungsthemen zu verbinden, um in den Studierenden die Neugier für selbstgetriebene, spannende F&E-Projekte mit ihrer entfachten Eigeninitiative zu schüren. Selbstgetriebene Projekte waren für mich persönlich „der“ Antrieb in meinen Studienzeiten, da hier selbst-bestimmtes und -wirksames Lernen eher im Vordergrund steht. Insofern kann ich mir sehr gut regelmäßig Projektunterrichtformate, Flipped-Classroom-Varianten oder stark seminaristisch geprägte Gestaltungen vorstellen, in denen die Studierenden selbst durch Referate tendenziell viel Einfluss auf Vorlesungspensen nehmen können. Kurzum, ich hoffe in vielen Studierenden auch für die praxisorientierte Forschung und dazu nun mal notwendige Theorieanteile ein gewisses Feuer entfachen zu können, damit sie als selbst-denkende, innovative Macherabsolventen den Campus in den Beruf verlassen.